Učenje po poglavjih

Vsebine so povzete iz predavanj (PPT) in zapiskov predmeta. Izberi poglavje, preberi snov, nato pa znanje preveri s kvizom.

  1. Didaktika glasbe – oris področja in zgodovinski razvoj 10 vsebin

    Izvor in opredelitev didaktike, didaktika glasbe kot veda, glasbenikov karierni portfolio, zgodovinski razvoj poučevanja, utemeljitelji didaktike, didaktika na Slovenskem in novejše didaktične smeri.

  2. Učenje, znanje, glasbene sposobnosti in spretnosti 10 vsebin

    Vrste učenja, strukturne sestavine izobraževanja (znanje, sposobnosti, spretnosti), zaznavni sistemi in stili, glasbene sposobnosti in njihovo ugotavljanje, Gardner, Gagné, učni procesi pri glasbenem pouku.

  3. Splošni in glasbeni razvoj otrok 8 vsebin

    Razvoj mišljenja po Piagetu, razvoj glasbenih sposobnosti (Shuter-Dyson in Gabriel; Hargraves in Galton), kritična obdobja za učenje, začetek učenja inštrumenta, značilnosti starostnih skupin, poučevanje odraslih.

  4. Dejavniki / strukturni elementi glasbenega pouka 5 vsebin

    Objektivni in subjektivni dejavniki pouka, didaktični trikotnik, učenec, učitelj in učna snov kot strukturni elementi glasbenega pouka.

  5. Didaktična načela 7 vsebin

    Izvor in problemi obravnave didaktičnih načel ter posamezna načela: umetniška vrednost, strokovnost, sistematičnost in postopnost, razvojna stopnja, individualne lastnosti, aktivnost, nazornost, teorija-praksa, trajnost, ekonomičnost, socialna integracija, učinek, življenjska bližina.

  6. Artikulacija učnega procesa (učni koraki / učne stopnje) 8 vsebin

    Pet etap učnega procesa po Tomiću, etape vadenja, principi učinkovitega vadenja, ponavljanje, formativno in sumativno preverjanje, funkcije in problemi ocenjevanja, učne stopnje pri individualnem pouku inštrumenta.

  7. Učne metode 9 vsebin

    Pojem in ravni učnih metod, metodične kompetence, klasifikacije, glasbene metode (izvajanje, poslušanje, ustvarjanje, didaktične igre, igrifikacija), verbalno-tekstualne metode, izkušenjsko učenje, dejavniki izbire metod.

  8. Učne oblike 6 vsebin

    Neposredne in posredne učne oblike, frontalna, skupinska, delo v dvojicah, individualna oblika, oblike za višje ravni (panel, debata, metoda 635), dejavniki izbire učnih oblik.

  9. Načrtovanje glasbenega pouka 6 vsebin

    Kurikulum in skriti kurikulum, program, predmetnik in učni načrt, vrste učnih ciljev (skupni, splošni, operativni, procesni), standardi znanja, kurikularna prenova, stopenjsko načrtovanje in proces načrtovanja učnih ur.

  10. Taksonomije vzgojno-izobraževalnih ciljev 6 vsebin

    Pojem taksonomije, tri taksonomska področja, Bloomova taksonomija (1956) in njena revizija, Krathwohlova taksonomija afektivnega področja (1964), taksonomija Simpsonove za psihomotorično področje (1966) – vse z glasbenimi primeri.

  11. Glasbenopedagoški koncepti: Dalcroze, Willems, Kodály, Suzuki 10 vsebin

    Štirje veliki glasbenopedagoški koncepti 20. stoletja: Jaques-Dalcrozova ritmika, Willemsov didaktični sistem, Kodályjev koncept in Suzukijeva metoda – življenje avtorjev, temeljne ideje in elementi metod.

  12. Motivacija in izgorelost 14 vsebin

    Notranja in zunanja motivacija, radovednost in interesi, zunanje motivacijske spodbude, percepcije kompetentnosti in kontrole, storilnostna motivacija, aspiracije in cilji, atribucije, socialni dejavniki, modeli kakovostnega motiviranja, poklicna motivacija učiteljev in izgorelost.

  13. Komunikacijski procesi, poklicni razvoj učitelja in sodelovanje s starši 7 vsebin

    Komunikacija kot temeljni socialni proces, poslušanje, komunikacijski šumi, učiteljeve komunikacijske spretnosti, poklicna identiteta in refleksija, vloga staršev v izobraževanju učencev v glasbeni šoli.

  14. Digitalne kompetence izobraževalcev (DigCompEdu) 3 vsebin

    Evropski okvir digitalnih kompetenc izobraževalcev: namen, šest področij z 22 kompetencami in ravni doseganja kompetenc od A1 (Začetnik) do C2 (Pobudnik).