14. Digitalne kompetence izobraževalcev (DigCompEdu)

1. Namen in zgradba okvirja DigCompEdu

DigCompEdu (Evropski okvir digitalnih kompetenc izobraževalcev; avtorica Christine Redecker, Skupno raziskovalno središče Evropske komisije, 2017; slovenska izdaja ZRSŠ, 2018) zbira in opisuje specifične digitalne kompetence za izobraževalce.

Namenjen je izobraževalcem na vseh ravneh in področjih izobraževanja (od predšolskega do univerzitetnega, formalnega in neformalnega).

Splošne digitalne kompetence državljanov opisuje okvir DigComp; izobraževalci pa kot vzorniki naslednji generaciji in poučevanju predani strokovnjaki potrebujejo še specifične kompetence za učinkovito rabo digitalnih tehnologij pri poučevanju.

Okvir razlikuje šest področij, v katera je razporejenih skupno 22 digitalnih kompetenc.

Zgradba:

• področje 1 sodi med strokovne kompetence izobraževalcev
• področja 2–5 so pedagoške kompetence izobraževalcev (pedagoško bistvo okvirja)
• področje 6 pa se veže na kompetence učencev

Vir: Digitalne_kompetence_izobraževalcev.txt

2. Šest področij DigCompEdu

Področje 1 – poklicno delovanje: raba digitalnih tehnologij za komuniciranje, sodelovanje in strokovni razvoj.

• Kompetence: organizacijsko komuniciranje; strokovno sodelovanje; reflektivna praksa; digitalno stalno strokovno spopolnjevanje (DSSS)

Področje 2 – digitalni viri: iskanje, izdelovanje in deljenje digitalnih virov.

• Kompetence: izbiranje digitalnih virov; izdelovanje in poustvarjanje digitalnih virov; upravljanje, zaščita in deljenje digitalnih virov (avtorske pravice, zaščita občutljivih vsebin)

Področje 3 – poučevanje in učenje: upravljanje in organizacija rabe digitalnih tehnologij pri poučevanju in učenju.

• Kompetence: poučevanje (temeljna kompetenca 3.1 – morda temeljna v celotnem okvirju); vodenje; sodelovalno učenje; samouravnavanje učenja

Področje 4 – vrednotenje: raba digitalnih tehnologij in strategij za izboljšanje vrednotenja.

• Kompetence: strategije vrednotenja (formativno in sumativno); analiza dokazov; povratne informacije in načrtovanje

Področje 5 – opolnomočenje učencev: raba digitalnih tehnologij za večjo vključenost, personalizacijo in aktivno sodelovanje učencev.

• Kompetence: dostopnost in vključenost; diferenciacija in personalizacija; aktivno vključevanje učencev

Področje 6 – vodenje in podpora učencem pri pridobivanju digitalnih kompetenc: opolnomočenje učencev za ustvarjalno in odgovorno rabo digitalnih tehnologij.

• Kompetence (skladne z okvirjem DigComp): informacijska in medijska pismenost; digitalno komuniciranje in sodelovanje; izdelovanje digitalnih vsebin; odgovorna raba; digitalno reševanje problemov

Vir: Digitalne_kompetence_izobraževalcev.txt

3. Ravni doseganja kompetenc (A1–C2)

DigCompEdu opredeljuje šest ravni doseganja kompetenc (po vzoru jezikovnih ravni):

• Začetnik (A1) – zaveda se potenciala digitalnih tehnologij, a ima z njimi zelo malo stika; uporablja jih predvsem za pripravo učnih ur, administracijo ali organizacijsko komuniciranje; potrebuje vodenje in spodbudo
• Raziskovalec (A2) – želi poglobiti znanje; tehnologije uporablja na določenih področjih brez celovitega ali doslednega pristopa; potrebuje spodbudo, vpogled in navdih
• Vključevalec (B1) – preizkuša digitalne tehnologije v različnih okoljih in jih vključuje v številne prakse; še razume, katera orodja uporabiti v katerih situacijah
• Strokovnjak (B2) – uporablja nabor tehnologij samozavestno, ustvarjalno in kritično; namensko izbira orodja za določene situacije; hrbtenica inovacij v izobraževalni organizaciji
• Voditelj (C1) – dosleden in celovit pristop; širok nabor strategij, izbere najustreznejšo; vir navdiha za druge
• Pobudnik (C2) – sprašuje se o ustreznosti sodobnih digitalnih in pedagoških praks, preizkuša visoko inovativne tehnologije, razvija nove pedagoške pristope; to raven doseže zelo malo izobraževalcev

Napredovanje po ravneh je kumulativno: vsak opisnik višje ravni vključuje vse opisnike nižjih ravni (razen A1, ki se večinoma opisuje s pomanjkanjem kompetenc višjih ravni).

Vir: Digitalne_kompetence_izobraževalcev.txt